康葛君

【摘要】新课改下，各种教学模式精彩纷呈。可是，教师们对自己的课堂无所适从，课怎么上才能有效时刻萦绕在教师们的脑际，既要创新教学模式，但又被高考的压力所困倦和桎梏，感觉“教改”和“考试”矛盾至极。为此，在教学中，找到二者的 “融合处”，是高效课堂的关键所在，可以实现高中英语在转身之际也精彩的至高境界。

【关键词】高中英语 新课改 精彩课堂

新课程改革深入开展了十几个春秋，教师在十几年的教学理念需要改变的熏陶下、各种课改模式的感召下，不断回应着精彩课堂的“韵味”，跳动着优质课堂上的“互动”的音符，可是面对自己的课堂，集万家之精彩？做到难！抛掉新课改，走应试教育的老路，似乎更还原了英语教学的本色——高考需要分数。于是，教师感到英语教学的蹩脚，穿上了新鞋，往哪儿走、怎么走就成了大问题。本文探讨在新课改深入开展的今天，英语教学之路该走向何方、怎么走的问题，论述英语教学转身之际也精彩更魅力的论题。

一、倾听两种声音，理顺课改和考试的关系

在新课改推进十几年的今天，我们一线教师的耳畔时刻响着两个声音：一是坚持以人为本，注重学生的发展观，改革课堂模式，走出应试教育的误区；一是提高考试成绩，向高考要分数、要质量。两个声音，表面上看截然对立的两个观点，似乎水火不容，但细细思量，二者的衔接处恰巧是二者的相通之处，二者的相同之处：学生能力。学生的学习能力提高了，学习效果自然也就提高了，学习效果上升了，学习成绩自然而然也就提高了。……