席小宇

【摘要】在高中英语教学中，学校要倡导培养学生的创新、想象等思维能力，注重培养学生的自主学习能力，在具体的教学中，应该将教学内容和学生的个性特征相结合，营造适合学生发散思维的课堂氛围，不断地培养学生的思维能力。

【关键词】高中英语 阅读教学 思维能力

一、引言

新课程标准强调在发展学生综合语言能力的同时，更要注重思维能力的培养。要让学生形成独立思考的习惯，通过联想、推理和归纳等一系列活动来分析和解决英语方面的问题，增强他们学习的信心，提高他们的自主学习能力。

二、思维和思维能力的定义

思维是对客观事物间接的概括和反映，体现事物之间的本质属性和发展规律，它以个体为载体，体现个体思想活动的有效性。思维能力是指人在工作学习中面对问题，采取分析、综合、归纳、概括等一系列思考过程，对外界的感性材料通过正确的判断转化为理性认知并进行解决。在高中英语阅读教学中，要注重培养学生的思维能力。通过有效的阅读，激发高效的思维。

三、阅读中思维能力培养原则

1.主体性原则。在英语教学中培养学生的思维能力必须落实学生的主体地位，教师要有效的运用教学策略调动学生的学习积极性，让他们学会主动思考和探讨，另外教师要和学生建立融洽的师生关系，构建宽松愉悦的课堂氛围，在教学中尊重学生的个性思维，在教学中灵活运用教学方式启迪学生的思维。……