蒋荣

一、中等职业学校的英语教学现状及原因

职校英语是整个英语教育系统中非常特殊的一块，因为其主体是即将踏入社会的职业人员，各专业划分非常细化，但是职校的英语现状却不容乐观。大部分职校学生来自农村，学习兴趣不高。而教师与学生的互动不足，面临教师不愿教，学生不愿学的两难局面。周而复始，形成恶性循环。究其原因主要有以下几个：

1.近年来，普通高中扩招，各职业学校为了“抢”生源而无暇顾及学生是否符合中等职业学校学习的要求，导致学生的水平参差不齐，而大部分到职业学校来学习的学生只是为了学习一技之长，对其他非专业课程特别是英语课重视程度不够，学习意识淡薄。

2.职校生是一个相对弱势的群体，大部分学生的初中基础较差，存在自卑心理，有时难免有自暴自弃、破罐子破摔的想法。

3.由于英语基础薄弱，对英语学习产生惧怕的心理，害怕老师提问，害怕读单词、课文是他们共同的表现。面对单词不知如何读，老师领读时，只是和尚念经一样鹦鹉学舌。由于这种压力，学生背上了沉重的心理负担，对英语学习失去信心，这就造成学生更不愿意开口读，形成恶性循环，最后放弃了英语学习。

二、职校英语教学的特点

1.由于学生基础薄弱，教学需要从最基本的开始，切不可为了赶进度而匆忙进行。绝大部分的学生还没掌握音标，就算勉强认识的单词发音也不是很标准。加上大部分学生来自农村，平时说话方言很重，甚至带入到了英语学习中。……