王让

【摘要】近几年来，高校一直都在为贯彻国家的教育改革措施而不断努力，元认知理论作为一种新的理论在得到广泛关注的同时也确确实实给高校的教育事业带来了突飞猛进的增长，本文就是针对元认知理论对高校英语教学的改革进行深入的探讨和分析，本文的协作思路是首先介绍了元认知理论的基本内容，接着讨论元认知理论对高校英语教育的改革，最后提出对高校英语改革的未来展望。

【关键词】元认知理论 高校英语教学 改革 发展

随着我国的不断发展和进步，对教育的水平要求也越来越高，教育改革也是势在必行的，教育改革的深入也取得了可观的效果。但是高校英语教学作为一门国家重点课程，需要引起高校和教育部门的高度重视，英语教学的质量至关重要，但是目前的英语教学水平还存在严重不足，在很大程度上影响了英语专业人才的培养，元认知理论对于教育的改革有着很大的帮助，可以从根本上解决高校英语教育中存在的问题。

一、元认知理论的基本含义和内容

1.元认知理论的基本含义。元认知理论最早是在1976年由斯坦福大学的佛拉威尔教授提出的，用中文翻译过来可以称为反省认知，超认知，或者后设认知。所谓的元认知所包含的含义就是某个个体对于自己的个体的认知过程中所必须的知识和调控这个过程的能力。元认知理论是提高学习一种典型策略。尤其是针对那些从未接触过的知识或能力的学习有很大帮助，也正是因为它的这个优势，一经推广就受到了国内教育界的广泛认可和使用。……