田海松+阚昱雯

【摘要】《基础英语》作为一门专业基础课程在整个英语专业的课程体系中占有十分重要的位置。这门课程综合了听说读写译的基础知识，目的是提高学生英语的综合能力。因此需要任课教师在教学过程中运用科学的教学方法，利用课文与课后练习的相关材料对这五项综合能力的培养进行有效的掌控。英语专业学生听力基础相对来说是比较薄弱的，但与之矛盾的是，该门课程中的听力教学往往因为涉及篇幅较少且有专门听力课的设置而受到忽视。本文通过探究《基础英语》教学中的听力教学策略，旨在提高学生的听力水平，建立和完善该门课程中的听力教学模式。

【关键词】基础英语 听力 教学策略

一、引言

《基础英语》教学是大学英语专业一门注重综合能力培养的重要基础学科。课程的安排和内容的选择上涉及英语最基本的听、说、读、写、译的技能训练和综合运用。由于该门课程中的听力部分教学往往因为在课本中涉及的篇幅较少，而且在大学一年级和二年级时期专业中都专门设有听力课，所以任课教师都比较偏重英语语法、词汇、阅读、写作和翻译方面的教学。对于听力部分的教学，很多教师往往是呈现顾此失彼或心有余而力不足的状态。对于语言学习和语言的运用，听力在整个学习体系中处于十分重要的地位。尽管有教师也尝试在《基础英语》的课堂教学过程中加强听力训练，然而在时间紧、内容多等负面因素的制约下，最终还是导致学生听力能力不能在综合学习过程中得到有效的提高，听力教学效果整体欠佳。……