殷章华

什么是问题教学法？即通过创设一定的问题情境，引导学生在解决面临的学习问题中，主动获取和运用知识，技能，发展其学习主动性和自主学习能力的课堂教学方法.

学校教学的主要阵地和基本形式是课堂教学，它是达成教学目标的主要途径.而教学的中心又是如何构建优质高效课堂.布鲁姆的发现学习理论认为：学习是要学生参与建立该学科的知识体系的过程.因此，学生应是主动的、积极的知识的探索者，而不是被动的、消极的知识的接受者.所以，教师要系统有计划地设定一系列问题，引导学生自己去获取知识.

一、“问题教学法”课堂教学模式的具体操作

根据新课程的要求和问题教学法原理，通过精心创设一系列的问题，引导学生运用已有知识、技能在解决面临的问题中主动获取，激发学生的学习主动性、培养自主学习能力.“问题教学法”课堂教学模式是学生在教师的指导下独立自主、分组合作完成学习任务，进而达到学习目标.它不追求形式而追求实质，不追求创新而追求高效，让课堂由“老师教得怎么样”转向“学生学得怎么样”，从而明确了有效课堂的标准：即以学生“想学不想学”、“会学不会学”、“学会没学会“”为标准.“问题教学法”课堂教学模式的具体操作：

1.情境引入

一个精心准备的问题设计，可以达到事半功倍.根据教学内容的不同采用复习旧知、列举实例、迁移类推、数学故事等多种方法来创设情境，从而……