周秀秀

【摘要】在语言学习中，词汇搭配是基本的结构。在外语学习中，它较为活跃的分子，也最难掌握。文化、语言差异性等因素会对于母语迁移产生影响，这必然会引起词汇搭配方面一定程度上的迁移。在母语迁移在二语习得中的作用也已被广泛接受的情况下，本文将从影响语言迁移的标记性因素着手，以标记性理论和词汇搭配理论为指导，分析了词汇搭配的标记程度，进而利用标记理论分析了词汇搭配的迁移过程，以便更好地促进外语的学习。

【关键词】标记性程度 词汇搭配 语言迁移

一、引言

在二语习得中，词汇搭配是其中一个重要组成部分。这不仅和学习者本身的搭配能力与语言水平密切相关，也与其植根于的民族语言密不可分。朱永生（1996）从搭配灵活性程度上将其分为固定、常规性和创造性搭配。这三类搭配说来容易，用时却不会轻易让人手到擒来。

1.外语学习者往往会在这出错，大都可追溯到母语负迁移的影响。长期以来，该问题在二语习得中受到重视。陆俭明列举了外国留学生在写作、言辞中出现的语法、词汇类错误，并将它们主要归结于母语向目的语的负迁移作用。

2.Ellis也指出语言层面，社会语言学因素，标记性，原型性，语言距离与心理类型学，学习者个人发展因素制约着母语迁移。本文将在标记理论和词汇搭配理论框架下对词汇搭配迁移情况进行分析，以便促进外语学习中的教与学和母语迁移问题的了解。……