赵四林

摘 要：本文以小学数学课堂教学的发展现状为切入点，联系社会发展和时代进步的要求，探讨小学数学课堂教学的问题所在，并根据实际问题提出解决对策，如转变思想、重视创新、倡导发散性思维、结合多媒体手段展现新课堂教学模式、理论结合实际进行日常教学等，以期能够对广大小学数学教师、教研员、学者等有所帮助和借鉴。

关键词：小学数学 课堂教学 施教策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）04B-0069-01

小学作为基础教育的起步阶段，对于学生有着启蒙思想、开发智力的重要作用，尤其是小学数学课堂教学，对于激发学生学习兴趣、培养学生学习创造性都有十分重要的作用。小学作为义务教育的起步阶段，对学生而言，属于培养学生思想，开发学生学习兴趣的重要起点。数学作为现代人必备的基础知识储备之一，对人的智力开发、脑力发展、思维进步都是必不可少的重要组成部分。

一、小学数学课堂教学中存在的问题

（一）创新观念缺失问题

国内小学教育普遍是应试教育，学校、教师以学生考试成绩衡量学生学习数学的水平。受传统观念影响，学生也以试卷和做题为提高数学水平的主要手段。然而，学校忽略了数学作为科学性、严谨性学科，实际动手操作和动脑创新、发明创造的学科特性，大多数卷面考试局限了学生的思维模式，固定的考试题型容易诱导学生形成思维定式，缺乏变通和主观思考。另一方面，单纯追求高分数使学生、教师处于一种紧张状态，忽略了科学探索的乐趣。……