陆艳

摘 要：互动是一种教学理念，也是一种教学行为，有效的互动可以激发学生的参与兴趣，提高教学效果。本文主要就如何在初中历史教学中采用互动式教学进行探讨。

关键词：互动 高效 初中 历史教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）04B-0055-01

有效的互动教学可以充分激发学生的参与兴趣，营造出一种互助、乐学、探究的教学气氛，从而提高教学的有效性。在初中历史教学中，如何进行有效的互动，进而提高历史教学的效果呢？

一、师生互动，教学相长

在传统的历史教学中，教学只是教师的一言堂，学生只是被动接受知识的容器，这种一成不变的教学方式很容易打击学生学习历史的兴趣，笔者认为，制定教学目标，教师如能引导学生参与，让学生为教师出谋划策，那么将可以有效实现师生互动、教学相长。

如在教学人教版初中历史《秦王扫六合》这一课时，我改变了传统教学时先介绍秦始皇，再按照顺序依次讲解他在政治、经济、文化、边疆治理等方面取得的巨大成就的方法，而是让学生先自学课文，然后就自己感兴趣的话题进行交流，这样一来，脱离了教师条条框框的束缚，学生的思维空前活跃，有学生提出“秦始皇为什么要统一六国，不统一不行吗？”针对这个问题，我让学生思考当时各国之间处于什么样的局势，经过仔细分析，学生明白了秦国统一六国是历史发展的必然趋势，是不可能改变的。还有的学生问“都说秦始皇非常残暴，修筑万里长城夺去了许多百姓的性命，那么我们该如何看待他的功与过呢？……