孟祥妹?赵振东

摘 要：针对 “道桥测量工程”课程体系现状，分析了课程教学中存在的问题与不足，给出了调整整合教学内容、合理运用教学方法、改革考核方式，认为应重视 “教”与 “学”的统一，强化过程考核，提高教学质量，更好地培养满足社会需求的复合型人才。

关键词：道桥；工程测量；课程改革

课题项目名称：道路桥梁工程技术专业实践教学 项目编号：JG2013020013

“道桥工程测量”教学目的是培养学生掌握道路工程的基本理论、基本方法和基本技能。随着科技的不断进步，新的测量方法、技术和仪器不断出现，并被广泛应用于工程建设。面对新形势， 通过 “道路工程”的理论与实践教学改革， 培养学生动手、实践和创新能力，满足市场需求，成为测量教学研究的主要目标之一。近年来，我们依据工程测量课程体系情况，对理论与实践教学中存在的问题进行分析，给出了相应改革措施，进而展开尝试和实践。

1 道桥工程测量课程教学中存在的问题与不足

1.1 教学内容层次不清、重点难点不突出

由于课程体系的调整，理论教学和实践教学的内容有所增加，但教学时间被压缩。目前，理论教学任务包括 ：水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、测量误差基本知识、控制测量、大比例地形图测绘、地形图应用、地籍测量、建筑道路工程、线路测量、桥梁隧道道路工程等 ；同时，还要安排课内实习，认识和熟悉DS3型微倾式水准仪、自动安平水准仪、罗盘仪、电子数字水准仪、DJ6 级光学经纬仪、电子经纬仪、光电测距仪、全站仪等的结构和使用。……