摘 要：目的 探讨护理专业学生实习质量的评价指标体系，为护理专业学生实习质量的评价提供参考。方法 采取质性研究中的现象学方法，应用半结构深度访谈法对11名护理教育专家及临床护理专家进行访谈，对录音资料进行整理后分析结果。结果初步形成护理专业学生实习质量评价指标体系的2大主题：专业素质和临床综合能力。其中专业素质含有2个次主题：专业素养和工作态度。临床综合能力含有4个次主题：专业知识运用的能力、临床操作能力、沟通协作的能力、临床相关能力。结论 学校和实习医院在提高护理专业学生实习质量方面应共同努力，医院应当不断完善人才培养模式，注重素质和能力的双培养。

关键词：护理专业 实习质量 评价指标体系 质性研究

中图分类号：R47 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（a）-0033-02

临床顶岗实习是护理专业学生进入工作岗位的第一步，也是适应社会角色的开始。这是一个把学校教育深化和延续的过程，是护理专业学生把理论与实践相结合的桥梁[1]。所以实习质量直接关系到护士职业能力的发展，在以往研究中在如何提高实习质量方面比较关注，但对于实习质量测评方法尚未达成统一意见[2-4]。因此本研究通过对临床护理专家和护理教育者进行访谈，探讨有哪些项目可以作为护理实习的评价指标。

1 对象与方法

1.1 研究对象

采用目的抽样法选择参与研究的临床护理专家和护理教育专家。入组标准：（1）有5年及以上临床护理工作经验；……