【摘 要】要改变我们传统的教学思想，提高我们的教学质量，需要从课堂教学模式上进行大胆的改革，提升学生学习的热情度，让所有学生都愿意学习、主动思考。结合教学实践，“学讲计划”切实可行。

【关键词】初中英语；课堂改革；学讲模式

自参加工作以来，课堂教学模式一直在不断地进行改革创新：任务型教学、目标教学、讲练结合等。我们的教学能力在改革中不断地提高，我们的教学质量也在不断地提升。但随着信息时代的不断进步、社会对我们的更高要求，为了改变我们农村中学学生被动学习的现象，为了全面快速提升我们教育教学质量，所以，自2014年我们推行了“学讲计划”教学模式的课堂改革，即让学生先自主学习，再在小组内跟其他学习伙伴相互讨论，解决在学习过程中存在的疑虑。然后把所学知识用自己的语言呈现给全班同学，即“学进去、讲出来”，这也是我们的教学目标。而且实践证明颇有成效。现在我将自己在教学实践中的感受做初步探析。

一、课堂形式上的转变，为教学活动提供方便

1.对学生座位进行调整。原来横竖成排的座次不利于学生课堂上的合作探讨，所以，我们把学生平均分成几个小组，每个小组以5—6人次围坐起来，为学生合作学习提供便利。并且给他们分别进行编号：NO.1、NO.2、NO.3等等，其中一号是每个小组的学习组长，也是这个小组里学习成绩最好或反应最灵敏的学生，二号次之，以此类推，（当然我们不会让学生知晓，否则会打击他们的学习积极性），为小组比赛活动做好充分的准备。……