马瑞,沈建华

(上海师范大学 体育学院,上海 200234)

青少年体育明星偶像特质识别与仿效*

马瑞,沈建华

(上海师范大学 体育学院,上海 200234)

基于扎根理论的质化研究程序，对青少年访谈内容进行分析，提取青少年体育偶像特质识别与仿效的主要环节、影响因素，构建青少年体育偶像特质识别与仿效路径。研究结果显示，认知深化、特质提取、情境匹配、选择模仿是体育偶像特质识别与仿效主要环节，权威解读、情感体验、情境匹配、条件阻碍是体育偶像特质识别与仿效的重要影响因素。

体育偶像；特质；扎根理论；社会认知论；青少年；仿效

体育明星是青少年重要的偶像崇拜对象，我国有70%的青少年有喜欢的体育明星偶像[1]。心理学认为，偶像崇拜包括两种不同的社会认知取向：一是以人物为核心的社会认知，主要欣赏偶像的形象魅力，如容貌、身材、动作、财富、知名度、生活方式等；二是以特质为核心的社会认知，特别欣赏偶像的人格特征、气质特征和成就特征[2]。目前已有研究证实，我国青少年体育偶像崇拜主要是以“特质”为核心的社会认知[1]，这一认知取向对青少年体育价值观获得[3]、体育运动参与[4]、运动梦想形成[5]具有积极影响。这些研究结果同时也证实了体育明星偶像对青少年的教育作用，为以体育明星为中介的青少年教育的可行性提供了有力支撑。但是，由于现有成果多以量化研究聚焦体育偶像影响的结果，对体育偶像影响的过程，特别是青少年如何捕捉和识别体育偶像的特质信息，对偶像特质进行学习仿效的细节问题鲜有关注，致使教育者对以体育偶像为中介的青少年教育活动操作细节难以把握。……