赵武

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0081-01

素质教育是党和政府的教育方针和政策，受到社会各界的广泛响应，但由于文化传统影响深远，应试教育的倾向还没有得到根本扭转，严重影响了课程的实施、管理与开发，忽视了对学生能力的培养，教育的共性压抑了学生的个性，教育缺乏鼓励创新的文化传统和机制。近十年来，由郭思乐教授提出的关于生本教育的理论以及他所主持的生本教育理论与实践研究成果在社会上引起了强烈的反响。如今，以生本教育推进素质教育正在引起更多人的关注，以生本教育逐渐完善发展成为一种具有现代教育理念和特色的教育方式。笔者结合自身教学实践，谈谈自己的几点浅见！

1.倡导民主氛围。

在课堂上倡导民主.不要被老师的"标准答案"捆住了手脚.如今的学生生活在多元化的时代. 在讲授《念奴娇·赤壁怀古》时，一味的讲，一味的听，师生都觉得累，那么就让学生多查资料了解苏东坡，并布置作业"我所知道的苏东坡"从他的出生到他的为官为人彻底的全面了解，感性上去体会。给学生松绑，放心实施交付给学生松绑，放心实施交付，也能尝到教少学多的快乐。如在教《项链》一课，文中有一句话"一件小事可以成全你，也可以毁了你，""一锤定音" 肯定了"借项链"一事毁了玛蒂尔德。就此，以讨论小组合作讨论的形式，顿时，气氛热烈起来。结论多种多样：有说成全的，因为玛成了一个自食其力的新人；……