王晓妍

摘要：浅谈低年级作文教学

关键词：浅谈，低年级，作文，教学

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0078-01

作文在语文教学中起到重要的作用，可以说一个人的语文水平从作文中得到体现。在一篇优秀的作文中能看出作者的语言表达能力和思维能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来，反之，没有表达认识的能力同样也写不出好作文。叶老先生明确告诉我们一个道理，那就是——作文要从认识事物开始，然后才能表达事物。

低年级学生怎样认识事物和表达事物，是一件不容易的事情，这就要求老师应该重视这一问题。因此，在作文教学中要明确低年级学生写作教学目标，激发学生的写作兴趣。

1.积累好词好句，培养表达能力

俗话说，万事开头难。指导低年级学生作文很难，但只要我们能正确引导，也不算难事。我们在语文教学中，常常要用词造句。给学生一个词说一句话；给多个词，用词造句；出示一幅画让学生说说图上的内容等等这些都是作文的基础。学生在用词造句时，兴趣很浓厚，觉得很简单，如用"漂亮"一词造句，学生能说出表现不同的人或物的句子来，再如用"有……有……有……还有……"造句，学生也能说出不用场所的人或物，人在干什么，物体又会怎么样，内容广泛，课堂气氛很活跃，老师在这种氛围下进一步指导学生评一评谁说的更好一些，由此指导学生更清楚地认识到，用词造句，不但要句子通顺完整，更重要的是要把句子表达得更有意义，语言更生动具体。