曾乐建

摘要：微课是近两年来基础教育最热的一种教学模式和学习方式；于是，微课技术成了当今教育界最火的教育技术，而微课的运用也成为了很多学校竞相实验的对象。笔者结合自身制作的体会和从教师易于掌握的角度，简要的介绍了微课制作与应用的方法。

关键词：微课；制作方法；合理应用

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0017-01

自从2010年广东省佛山市教育局胡铁生老师在国内率先提出微课教育理念以来，微课以其短小精悍，适合学生个性化、零散化学习的特征，迅速得到广大教师的认可，于是在全国范围内迅速掀起制作微课和应用微课的热潮。

1.微课的制作方法

微课是根据中小学生视觉驻留和认知特点，针对某个学科知识点（重点、难点、疑点、考点）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化，支持多种学习方式的在线视频课程资源。因此，制作时的切入点应尽量小，视频时间不宜超过10分钟。微课的制作常见有如下几种。

1.1 摄像制作法。这是一种最简单，最容易上手，每位老师都会用的制作方法，它又分为两种模式：第一种是DV（手机或者摄像机）+白纸；第二种是DV（手机或者摄像机）+白板或黑板。这两种模式要求制作者准备一部达到标清或者高清手机或者摄像机，在环境安静，光线明亮且均匀的地方，用固定物固定手机、摄像机（有条件的尽量选用三脚架）。第一种模式拍摄时DV应与白纸垂直，制作者的头部不能被摄入。……