姚蕾

（宿州市第十一中学，安徽 宿州 234000）

开拓校园文化建设主渠道，引发学生非正式群体正能量

姚蕾

（宿州市第十一中学，安徽 宿州 234000）

在各级各类学校中，与班集体等正式群体并存的还有各类学生非正式群体。这些群体是基于一定的喜好、需要等心理相容和一致而自发形成的，具有不同于正式群体的特征，同时，具有一定的存在合理性。但我们往往只看到或夸大学生非正式群体的消极作用，而漠视或忽视它存在的合理性及其积极意义，导致教育和管理上产生偏差。要创造积极、开放、包容、有序的校园文化环境，激发和发挥学生非正式群体的正能量。

校园文化建设 学生非正式群体 特征 教育管理

青少年学生的需要是多层次、多方面的，而学校中的班集体、学生会、社团等学生正式群体往往很难满足他们日渐丰富、复杂的需要，因此，各类学生非正式群体的存在就有了合理性。所谓“非正式群体”，是指自发形成的，没有正式明文规定的无形群体。其成员间的关系带有明显的情绪情感色彩，以个人的喜爱、兴趣、需要等心理的相容和一致为基础，自然而然结成的群体，就是我们经常说的“小圈子”、“小集体”、“小团体”等。

在很长一段时间内，我们只重视正式群体的存在和发展，而对学生非正式群体则缺乏科学、全面的认识，忽视和否定其存在的价值和作用，导致教育和管理上的失误和偏差。因此，必须重视学生非正式群体的存在，加强对它们的教育和管理。……