王玉

摘 要 主要针对新课改背景下高中信息技术教学进行研究，首先阐述我国高中信息技术教学现状，然后从教学模式、教学目标和学习态度等多个方面，对高中信息技术教学进行创新研究。

关键词 新课程；高中信息技术；互动式教学

中图分类号：G633.67 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）07-0114-02

在信息技术日渐成熟的今天，高中信息技术教学正面临更多的机遇和更加严峻的挑战。为满足高中学生的求知欲望，信息技术课程不仅要让学生掌握理论知识，更重要的是培养学生熟练的动手操作能力，为学生以后的学习和使用计算机奠定良好的基础。高中信息技术教师应在明晰高中信息技术现状的基础上，加强各种教学模式的创新研究，提高学生的信息素养和动手操作能力。

1 高中信息技术教学现状

教学观念和教学模式落后 自新课改实行以来，我国高中信息技术教育从教材内容到教学方式方法，都进行了积极的创新，以适应不断变化的信息时代。尽管如此，新课改在实行过程中受到传统教学观念和教学模式的影响，短期内还不能完成全面的、快速的转变，高中信息技术教学也不例外。在教学观念方面，虽然教学设施设备的使用已不是教学的主要障碍，但是对于信息技术的认识方面的陈旧落后，导致教学观念还停留在一种停滞不前的状态，比如将知识能力化，将学生对知识的掌握等同于技能的掌握，使得高中信息技术教育走进一种误区。……