基国林 李德方

摘 要 采用行为面试方式作为基于胜任力的高职院校校长选任面试的主要方式，制定一套科学、完整和可行的方案是行为面试取得良好效果的保证，确定全局观念、战略思考、分析判断、行动力、公关力、创新意识、自信、成就导向八项要素为需要在行为面试环节中进行考察的胜任力要素，并据此设计对应的行为性问题及相应指标。

关键词 高职院校;校长选任;胜任力;行为面试

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）20-0064-04

基于胜任力的高职院校校长选任由于其选任标准与岗位要求高度一致、选任目标与组织愿望有效契合以及更有利于选拔出具有潜力的理想人选等特点，可望成为替代传统校长选任的一种新方式。基于胜任力的校长选任测试环节通常包括笔试和面试两个环节，面试环节一方面具有灵活性高、考察范围广、考察直观等优势，另一方面也有随意性大、主观性较强等特点，因而需要认真对待、科学设计和周密安排。

一、面试方式的选择

与传统的面试方式不同，基于胜任力的高职院校校长选任的面试需要采用结构化面试方式。所谓结构化面试（Structured Interviewing）是指“根据特定职位的胜任特征要求，遵循固定的程序，采用专门的题库、评价标准和评价方法，通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式，评价应考者是否符合招聘岗位要求的人才测评方法”[1]。结构化面试通常包括行为描述性面试（简称行为面试）和情景性面试。……