牛顺喜

摘 要：教师要以“创新为主题，课堂为主轴，学生为主体，问题为主线，教师为主导”的思路来设计教学方案，创设让每个学生都跃跃欲试的开放、宽松、民主的教学氛围，激发学生的创新激情。用好用活英语教材，才能取得事半功倍的教学效果。

关键词：教材；优化；自主性；能动性

中图分类号：G718.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0087-01

目前，我国高中英语教学使用的教材多是人教版《普通高中课程标准实验教科书》，它相对于之前的版本，信息量更大，所涉及的内容上到天文，下至地理，增加了各类的科学知识。同时，更加注重人文关怀，摒弃了知识要点为先的传统。

一、人教版高中英语教材的特点

（1）内容广泛，旨在拓展学生的知识面。英语教材中包含的社会科学类的内容，譬如像friendship、English around the world、travel journal等课文涉及了情感、地理、旅游等。学生通过学习，不仅能强化对英语知识点的掌握，更能了解各领域的一些知识。

（2）教材编排注重引导学生的自主性学习。教材中每个单元都有以下板块：warming up、pre-reading、reading、comprehending、lending about language、using language等。教师在教学过程中，按照章节顺序引导学生完成阅读，带领学生分析课文，并根据所学知识点完成课后习题。教材的这种设计特点，为学生进行自主阅读和学习做了引导性的铺垫。

（3）教材注重对学生的人文精神进行培养。课文内容不仅注重新词汇、句式、语法的使用，更多地融入了人文关怀和思想教育内容，强调英语学习对学生的精神品格培养起着潜移默化的作用。课文涉及名人事迹、古迹名胜及大量有关正确情感价值观的内容，培养了学生热爱祖国的情怀，更加注重对学生人文精神的培养。……