王玲

摘 要：网络环境下，学校图书馆员应具有创新能力、信息处理能力、设疑能力、交往能力和语言文字表达能力。要提高馆员科研意识，就要提倡全员培训，重视继续教育的实用性、超前性，采取灵活多样的继续教育形式，建立考核制度。

关键词：图书馆；网络；科研意识；素质；继续教育

中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）25-0061-01

一、前言

随着社会信息化进程的不断加快，一个网络化、数字化的信息环境正在形成。相当一部分学校图书馆采用计算机进行自动化管理，实现资源共享，利用电子出版物获得知识信息，开发、整理有用信息，开发建设特色数据库。同时，学校图书馆充分利用通讯网络和信息人才，积极为学校师生提供上网服务。图书馆的网络环境正在加速形成，图书馆的网络化已成为网络社会下不可分割的一部分。

二、网络环境下学校图书馆员科研意识的培养

（1）科研意识的三要素。首先，体现为馆员对图书馆事业的一种执着精神。馆员只有以献身图书馆事业的热情和信念作为支柱，才能具备这样的执着和追求。其次，需要一定的图书馆工作实践经验及一定的图书馆学理论基础为条件。假如没有一定的图书馆业务工作实践经验的积累，没有一定的图书馆学理论素养，馆员就不可能对图书馆活动有深刻的认识，更不可能对图书馆活动有卓有成效的追求和探索。第三，为图书馆工作的眼光和智慧。只有视野开阔，眼光敏锐，具有综合能力和应用系统分析能力的馆员，才可能具备科研意识。……