周茂东 张福堂

摘 要 专业教学标准是规范职业院校专业建设、保证专业建设水平和人才培养质量的纲领性、指导性文件。教育部2015年职业教育工作要点提出要启动高等职业学校专业教学标准修（制）订工作。现有国家高等职业学校专业教学标准中的“课程体系与核心课程”在目标定位、结构优化和内容整合等方面存在诸多问题。应加强顶层设计，提高高职专业教学标准的规范性;加强专业教学标准基础建设，提高高职专业教学标准的科学性;加强标准修订的过程管理，提高高职专业教学标准的开放性。

关键词 高等职业教育;专业教学标准;课程体系;核心课程;修订

中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）28-0033-04

专业教学标准是规范职业院校专业建设、保证专业建设水平和人才培养质量的纲领性、指导性文件，制订和完善职业教育专业教学标准对深化教育教学改革，促进职业教育专业教学的科学化和规范化具有重要意义。2012年12月，教育部职业教育与成人教育司发布试行了第一批涉及18个大类的410个高等职业学校专业教学标准[1]，填补了我国高等职业教育专业教学标准的空白。教育部2015年职业教育工作要点明确提出要启动高等职业学校专业教学标准修（制）订工作。考虑到“课程体系与核心课程”是专业教学标准中的重要内容，本文重点对国家高等职业学校专业教学标准中的“课程体系与核心课程”部分进行比较分析，进而提出修订高职专业教学标准的建议。……