陈金枝

【摘要】新一轮的课程改革对英语教学提出了更新、更高、更全面的要求。同时，新课程对学生的作业也提出了更高的要求，为积极推动新课改的实施，遵循“因材施教”的教学原则，作业也应“因人而异”。本文从作业分层设置的意义、具体操作和效果等方面阐述了作业分层设置的必要性。

【关键词】初中英语 作业 分层设置

作业是课堂教学的延伸，也是学生将知识转化为技能、培养思维的重要途径。作业分层设置，是指有针对性地对不同学习水平的学生设置不同层次的作业，是种有弹性的、可调节的、可优化的作业结构。作为在农村初中任教英语多年的教师，面对英语的水平参差不齐的学生，尝试着给学生分层设置作业，取得了较好的效果。不管哪个学校，学生的差异都是存在的，因此，作业的分层设置也是必要的。同时，随着新课程改革的推进和实施，教师素质的提升和发展，作业分层设置也有具体实施的可能性。

一、作业分层设置的意义

1.作业设置应与时俱进，紧跟新课改步伐。《新课程标准》（以下简称《新课标》）明确指出：“义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，充分考虑语言学习者的个体差异。”新课改理念下的作业观认为：“作业既要面向全体学生，又要照顾个体差异。由于每个学生的个体差异，其作业目的、形式、内容、方法、态度等应人而异，不能‘一刀切。”因此，在实际教学中，应充分尊重各层次学生的学习起点、学习习惯、学习能力、情感因素等差异，设置难易程度、数量、内容、形式等不同的作业。……