卢丹丹

英语是一门语言，语言是生活的一部分，是具有生命力的、开放的、发展着的活的系统。如何运用合乎语言的性质、合乎人自身特点的教学方法，使外语课堂“活起来”，是外语教育工作者理应探讨的问题。

一、师本化教材，使教学内容活起来面对英语教育发展的大好形式

为了使英语教育与国际接轨，真正面向世界、面向来来、面向现代化，从而树立与时惧进的观念，树立以学生为本、以学生发展为本的教育思想，寻求最佳方法。现行的英语教学中确实有些不协调的现象。好些教师就根据教材的内容，教材有什么就教什么，有时往往不能满足所有学生的需要，不能将最新的、有用的、教科书中没有的内容教给学生，导致教学缺乏弹性和选择性，限制了学生的视野拓展。一方面要选择有利于开发学生智力、培养自主学习能力，创新精神，有时代特色的新教材；一方面重新审视现行教材，可以进行适当的调整、补充和整合，使之有利于学生的可持续性发展。 比如说在讲述动物的时候，我总觉的还有一些更能引起学生共鸣的东西，所以，在教材以外，安排了这样的一段对话：T：Do you like watching TV？通常情况下，学生会这样回答：S：Yes，I do.I like watching TV very much.我也会跟着说：so do I.接着T：Which TV programe（学一个生词）do you like？ s：I like……这时学生情绪高涨，争着举手发言，课堂气氛活跃。T：Then which TV programe do you like best？Which is your favourite TV programme？学生中目然会有：I like the Ammal World/Animal Planet.然后让学生两个或四个进行交流，限定时间，我给他们两种形式挑选：对话或模仿动物的动作、神态和叫声，让同学猜出动物的名称。这下学生可来劲了，有上台来表演大象、鸭子等等，表演结束后，我带领学生评出最佳表演者，一致公认扮演狗熊的李刚不仅把狗熊的动作表演的惟妙惟肖而且把狗熊不吃死动物的习性也用言语告诉同学们。