林希聪

【摘要】高中英语阅读教学是高中英语课程中的核心，它在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位，阅读教学既是中学英语教学的重点，也是教学上的难点，要让学生学会语言知识，更重要的是要教会学生阅读的方法和技巧，注重培养学生自主学习的能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

【关键词】英语阅读 自主学习能力

《课程标准》强调在发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，而阅读是发展学生综合语言运用能力的重要途径。培养学生的自主阅读能力是英语教学的一个主要目标，教学大纲明确规定，英语教学的目的是：“培养学生口头上和书面上运用英语进行交流的能力，侧重培养阅读能力。

一、理论依据

建构主义学习理论认为：学习是获取知识的过程。知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。发现学习理论强调：学生的学习应是主动发现的过程，而不是被动地接受知识。在教学过程中，教师的作用是创设问题情境，引发兴趣，激发动机，引导学生去发现。因此，想要提高英语阅读教学质量不应只在“教”上下功夫，还要在学生用来习得语言的“策略”上做文章。即培养学生自主学习能力，继而会创造性地运用语言的能力。……