付小兰

【摘要】在新课改下，要提高初中英语教学质量就应该具新的教学观念，注重自己教学过程的改进，教学理念的创新，在教学中展示教学个性。教师要基于教学过程的把握培养学生的学习兴趣，基于学习过程的关注引导学生掌握学习方法。课堂教学中，教师还要注重与学生的交流与合作，关注思想学生的思想动态，以提高教学质量为目的，以过程与方法的重视为契机构建相互尊重，民主平等的新型师生关系。

【关键词】英语教学 教学质量 过程 方法

新课程背景下，教师应和学生一起探究英语知识的奥秘，引导学生享受学习的快乐。英语教学不但要重视教学结果，也要注重解题的过程，更注重学生个性的发展，从而提高学生创新能力、情感态度、价值观和思想品德为教育目标。

一、认知：形成英语教学的“过程”理念

在教学中，我们经常有这样的体会：学生上课听得明白，但课后作业不能完成。是什么原因呢？关键是在于：学生只听英语，而没有去做英语，也就是说没有将教与学的有机地结合起来。而教师也只是负责完成自己的课程，对学生学习情况不够重视，不关注学生的学习过程。讲授完毕，认为让学生做些课后作业，就达到了教学目的，掌握了知识点。其实，这样却忽略了学生对知识的体验和研究探索过程；忽略了教师与学生之间的交流与合作过程；也忽略了学生的情感教育和学习方法的指导。这样的教学习方法，时间长了学生就会觉得枯燥无味，使学生缺乏学习的激情，从而学生就会对英语学习产生厌倦或不学的想法。……