吴春华

摘要：构建小学英语的高效课堂，需要教师以新课标为指导，以低耗高效为目标，充分考虑小学生的生理和心理特点，立足学生实际，钻研新教材，研究教学方法，认真备好每一节课，创设符合实际的英语情境，为学生营造良好的英语学习氛围，并运用多种手段保证英语课堂教学的有效性。

关键词：小学英语;有效教学;高效

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2015）01-071-1

一、充分备课，保障教学的有效性

首先，备教材。在这一过程中，教师要注意确定一节课的教学目标以及教学内容，要反复推敲教材，要做到能够熟读教材，吃透教材，新旧教材互补;确定教学重难点，合理安排教学步骤，由易到难，环环相扣，层层递进。其次，备学生。学生是课堂的主体，要让学生在课堂上能够充分发挥自己的学习积极性和主动性，那这就要求教师充分了解学生。我们往往有这样的经历，同是平行班，在这个班级的难点到了另外一个班级可能就不是难点;课堂气氛在这个班级很冷清，另外一个班级可能就很活跃。因此，我们要备好学生，做到因材施教。再次，备方法。教学方法就好像是指挥家手里的指挥棒，指挥的好，那就能演奏出美妙的音乐。一种好的教学方法能够为课堂增添气氛，能够激发学生的学习兴趣。我们可以通过观摩，听课等一系列教研活动来“取众家之长而补己之短”，从而形成个人教学方法的独特风格。最后，备练习。教师在选题的时候要精选;难易要适中，符合班级学生的实际情况;同时题型要多样化，过于机械的操练会让学生乏味，从而失去学习的兴趣。……