韶亚琴

议论文是高中生写作必须掌握的一种文体，而很多学生自以为占有了事实论据，议论文写作就万事大吉。事实上，学生议论文析例处于“趋中”状态，文章丝毫不能打动阅卷者。关于原因，很多教师会简单地归咎于学生不会紧扣中心论点处理论据。事实上，高分议论文决不能仅仅停留于在事实论据和论点之间简单地钩连起关系，高分议论文是思想的产物，更是靠思想来打动阅卷者，使之动性，动情，动心。而这就涉及到议论文析例走出“趋中”状态，来达到使议论文的思想深刻的目的，使阅卷者读之动性，动情，动心。

一、穿透本质法

直陈人性的弱点，并由此人性弱点指出解决策略，让读者读来有感叹，有认同。

病例：可听自己的声音，说起来这样容易，做起来却又那般困难，成熟的大人有时候或许还不如一个孩子。曹格的女儿大姐姐以丑萌俘获众多人心，她的一个小朋友却直言她丑，曹格听后十分生气，姐姐却并无伤心，争道：“我才不丑，我是爸比妈咪的小公主。”说完又毫不在意地继续玩耍。换作一个成人怕是要陷入悲伤泥潭不能自拔。那何不如一个孩童一般仔细倾听自己的声音，说出自己的声音。——《听见我的声音》

本语段的问题是：例子絮叨，且对于例子的阐释不够到位，让读者读来没有有思考，没有感叹。要简化例子，采用穿透本质法对例子进行分析，最终达到打动读者的目的。

二、参透哲理法

要看到事件背后的本质的人生态度，进而将之上升到做人、生活的态度层面去认识，将人生的道理“娓娓道来”，让读者读来也是收获满满。……