韩海

摘 要：文章介绍了任务驱动法的内涵，在数控机床电气检修课程教学中的重要意义；重点阐述了数控机床系统数据备份的过程，以及具体操作步骤；提出了任务驱动法在数控实习课中的应用理念，以及任务完成后的反思。

关键词：任务驱动；数据备份；应用理念；反思

数控机床电气检修实习课是一门操作性很强的课程。笔者任教的对象是数控机床装配与维修专业高技四年级学生，在知识方面，学生已经学习了机械制图、数控编程、PLC等课程，已经拥有数控机床电气检修的理论知识。在能力方面，学生已经具备了数控机床基本知识和简单的面板操作。大部分学生有学好技能的良好愿望，也有少部分学生学习基础薄弱，学习主动性不够，需要教师创设适度的情境，适时激发。下面，笔者以“数控机床系统数据备份”这个知识点为例，就数控机床电气检修课程教学中采用任务驱动法的具体步骤进行探讨。

1 “任务驱动法”的内涵

任务驱动法，就是通过任务指导书，让学生带着问题，在强烈的动机驱动下，紧扣任务中心，带着任务自主学习[1]。通过探究，强调学生动手能力与创新能力的提高。实施任务驱动法教学，可以培养学生理解和思维能力，提高学生观察、分析、动手能力。通过实践操作，使学生养成认真记录、规范操作和安全文明生产的职业习惯。

任务驱动教学法将以往传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；……