陈佩蔼

[摘要]初中语文写作是学生进行情感体验的活动，是学生真情实感的表达。在初中语文写作教学的过程中，只有真正激发出学生的真情实感，让学生写出具有自己特点的文字，初中语文写作教学才真正达到了目的。从坚持“以人为本”的语文写作教学理念，通过范文提高学生的遣词造句和鉴赏能力，培养学生观察生活的能力，通过具体话题不断提升学生的写作能力，大力加强语文写作片段练习，切实推进互动式批改等六个方面，对在初中语文写作教学中如何让学生做到“真情实感”进行系统性的阐述，为初中语文写作教学提供参考。

[关键词]初中语文写作教学 学生 真情实感 以人为本 范文 观察能力 话题 片段练习 互动式批改

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）070015

《全日制义务教育语文课程标准》对于初中语文写作教学提出了基本的要求：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”对于语文教学中的写作教学，相当多的教师非常重视。但是，在初中语文写作教学过程中，相当多的语文教师对于写作教学却无所适从。有的语文教师一味讲授写作方法和技巧，有的语文教师让学生机械地背诵范文，有的教师甚至将学生的写作模式化，在指导学生进行写作时，常常采用固定的格式，开头怎样写，中间怎样写，结尾怎样写。这样写出来的作文千篇一律，根本无法表达出学生的真情实感，也无法真正提高学生的写作能力。……