程亚平

一、有趣的课堂

小学阶段的语文学习，最重要的是引起学生的学习兴趣，这是学生以后能否学好语文的关键。兴趣是最好的老师，一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍的效果。积极的情绪能增加学生的学习兴趣，使思维敏捷，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕发出语文课堂的活力，进而开发智力，陶冶情操，优化教学效果。激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件是创设民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围。激发学生学习兴趣的方式是多种多样的，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，不断优化“我要学”“我想学”的积极教学气氛。我在教学《只有一个地球》这篇课文时，找来了银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们的眼前时，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神，他们太想了解银河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢？你还想说些什么？”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。另外， 运用多媒体技术教学手段将自己的教学设计，课件中的文字图形、影像、动画、声音等展示给学生，调动学生多个感官参与学习，这也是教师激发学生学习兴趣必不可少的教学手段。

二、开放的课堂

实行自由、开放式课堂教学，可以不断激起学生的探索、发现、联想、想象和表现的欲望和愿望，让学生的思维、心理状态处于开放状态，为学生的思维创设一个更广阔、更自由的空间，为学生展现自我、获取成功带来机遇。