魏铭

在过去十年时间里，大学教育实际是延续的上个世纪“精英式”的教育模式：一是培养目标定位过高；二是学科内的教学内容过于全面。然而，毕业生就业率的持续走低向人们表明，大学本科教育培养的学生已经成为了普通工作人员，在这一就业前提下，应用技术型的人才培养方案就成为了教学改革的必然选择。

建筑景观动画专业是动画专业的学科分化之一，重点突出了三维动画领域的建筑、景观展示动画设计与制作、建筑景观动画专业的应用型人才培养的教学体系研究如下：

一、调整人才培养思路，教学以应用技术型为主要方向

建筑景观动画专业方向选择了以三维建筑动画为主要的教学方向，由过去的理论实践型逐步调整为应用技术型，培养学生的三维软件创作技巧。学生毕业后直接进入建筑动画、园林景观、游戏设计等相关单位负责专门的建筑动画设计工作，可以说点对点的培养专门的应用技术型人才，实现了动画专业的转型。

在课程设置上，建筑景观动画专业方向的每一门课程经过反复验证与讨论，确定了明确的教学目标，教学内容按照社会用人单位与教学实践的反馈信息适时进行调整。对于教学课程中所涉及的跨学科的交叉知识，授课教师在有限的课堂时间内要有选择地进行针对性讲解，让学生能够及时地理解和吸收所学内容，保证教学进度与整个课程的系统性。

二、培养方向再度细化，精准定位就业目标