邱婷

【摘 要】 英语学习的各项任务中，无论是语音、语法、句型等知识的学习，还是听、说、读、写技能的训练，都与词汇有着密切的关系。那么如何在小学阶段有限的课时内，帮助学生积累更多的词汇呢？作为小学教师的我们，应着眼于此，研究词汇教学的艺术，传授学习、记忆词汇的方法。

【关 键 词】 词汇；教学方法；小学英语

一、词汇的重要性

语音、词汇、语法是构成英语语言的三大要素，它们之间总是相互影响和相互制约。英国语言学家威尔金斯（Wilkins）在《语言教学中的语言学》一书中指出：“Without grammar very little can be conveyed，without vocabulary nothing can be conveyed.”（没有语法，还可传达一点点信息，但没有词汇，就不能传达任何信息。）由此我们不难看出词汇在英语学习中的重要性。词汇量足够大，即使语法不太规范，别人也能听懂，可词汇量太小，表达就会受到严重的限制。对于小学生的词汇学习而言，教师采用有效的教学方法、教学手段帮助学生学习、记忆、运用词汇是非常有必要的。

二、词汇学习中的困难

小学生在英语词汇学习过程中经常遇到的困难，结合小学生的心理、年龄等特点进行分析，在词汇的学习过程中，小学生经常会遇到以下困难：

（一）读音易受汉语拼音影响

小学生在接触英语之前，不但有一定的语文基础，而且还有一个汉语环境，所以对于刚接触英语的孩子来说，汉语的负迁移影响较大。如有的学生为了记忆单词，在单词的旁边注上发音相似的汉语，如book（布克），word（我的）这样看似便于记忆，实际上非常不科学，也不准确。……