姜旭　钱文

【摘要】情绪调节能力是儿童适应社会生活、维持人际关系必须具备的能力之一。研究者采用实验方法探究4～5岁儿童在消极情绪情境中的情绪调节特点。结果发现，六种情绪调节策略的运用中，替代活动策略的运用在此期间有显著的发展。无论是4岁组还是5岁组儿童，运用最多的是问题解决策略，最少的是发泄策略。此外，4岁组幼儿更多运用自我安慰和被动应付策略，5岁组幼儿则更多运用替代活动策略。

【关键词】消极情绪；情绪调节；策略

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2015）03-0035-05

情绪发展是儿童发展的一个重要方面。为更好地适应社会生活，儿童必须学会在各种情境中调控自己的情绪。〔1〕情绪调节能力是儿童适应社会生活、维持人际关系必须具备的能力之一。研究表明，初生婴儿已具有一定的情绪调节能力，如将视线从引起自己不愉快的事物上移开或通过不断吮吸排解自己的某种不愉快，〔2〕但儿童情绪调节能力较低，对消极情绪的调节较为困难。随着年龄的增长，儿童会通过模仿成人和总结经验，逐渐提高情绪调节能力，面对负面情绪时能从原来本能、被动地接受慢慢趋向于主动、有意识地调节。发展心理学的研究表明，中、大班幼儿正处于情绪调节能力的快速发展时期，这一时期的幼儿在逐渐适应了幼儿园的生活后，其社会交往逐渐独立，同伴关系日益丰富，同时也面临更多的情绪调节挑战。为此，研究者采用创设消极情绪情境的实验方法。……