田爽

【摘 要】信息技术教学要培养学生学会运用信息技术解决生活中的实际问题，为未来生活服务。为了从技术应用、技术方法两方面全面提升学生应用信息技术解决实际问题的能力，信息技术教学以“技术活动”为核心设计学生的学习活动，建构问题解决能力的培养策略。本文以《录制声音》一课为例，从设计技术活动的前提、构建技术活动的框架、开展技术活动的核心和深化技术活动的成果四个方面阐述了基于技术活动的解决问题能力的培养策略。

【关键词】技术活动；解决问题能力；技术应用；技术方法

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2015）02-0092-03

随着信息技术飞速发展，学生从课堂学习知识的速度远远比不上知识本身的发展速度，因此《基础教育信息技术课程标准（2012版）》提出：信息技术教学要联系实际，培养学生利用信息技术解决问题的能力，让学生感悟技术的使用价值。由此可见，信息技术课堂教学必须重视学生解决问题能力的培养，让学生学会用信息技术的眼光去观察现实世界，解决生活中的实际问题，为未来生活服务。

解决问题能力的内涵主要包括两个方面：一是用技术应用、服务于生活，即应用已会技术解决生活中的实际问题；二是用技术的方法，即遇到新软件、新操作时，知道如何去探究，去尝试。为了从技术应用、技术方法两方面全面提升学生应用信息技术解决实际问题的能力，信息技术教学可以以“技术活动”为核心设计学生的学习活动，建构问题解决能力的培养策略。……