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吞吐温馨冷峻

2015-03-31佚名

中学语文·教师版 2015年2期

佚名

《像山那样思考》作为一篇写于上个世纪中期的生态伦理随笔,其观点在互联网发达的21世纪已经很难说有多新鲜了。但在课堂上,高中生们依然被深深地吸引住了,读得投入,读得动情,个中原因恐怕主要是利奥波德表达的魅力。其中“像山那样思考”的诗意表述已被多家提及,这里笔者从其他几个角度谈一谈文章表达的特色。

一、主题的呈现策略:吞吞吐吐

第1段写一声狼嗥,一声悲鸣。这个特写用“对抗”“苦难”引出读者的思考,而回响在“山谷”已经开始为“山的思考”蓄势。第2段写各个方面对于狼嗥的理解,不管是人还是动物、植物考虑的都是对本身直接而切近的影响;而隐藏着的、更加深刻的含义,只有这座山自己才知道;但这种含义是什么,作者又不明言。第3段写狼的存在带来的各种小事件,然后在段落末尾意味深长地点出“山对狼怀有一种秘密”,却又按下不表是什么秘密。第4、5、6三段写打死狼的一刹那,突然怀疑了固有的认识——“没有狼的地方就意味着是猎人的天堂”,而山,“不会同意这种观点”;但作者在此处并没有阐释原因。第7、8、9三段写狼减少之后,鹿、草原、牛遭遇的灾祸,尤其指出牧牛人并未意识到“他取代了狼的调整牛群数目以适应其牧场大小的工作”,他不知道像山那样去思考;但作者在这里并不交待山如何思考。

笔者认为,利奥波德之所以这么“闪烁其词”,其苦心在于通过留白保持吸引力。聪明的利奥波德相信读者的能力,他不肯将主题和盘托出,而要充分调动读者的积极性,“迫使”他们整合、加工信息。……

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