李新

现在的语文教学有越来越繁的现象，本来很简单的问题，老师非要弄得很复杂，直到把学生搅糊涂才善罢甘休。这也难怪，现在语文老师的知识水平越来越高，问题是他们掌握的多是陈述性知识，要在教学中，根据学生的认知发展要求，变成简单易行、可操作又行之有效的程序性知识，确实还需要一番“化”的功夫。金代诗人元好问说：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”语文教学，化繁为简，将一切的豪华落尽之后，就可看到其真淳的境界。因此，简约境界应该是我们每一个语文老师需要追求的境界。

一、“五步冲突法”，解决议论文写作的实质性问题

高中议论文写作指导教学，我从议论文的本质出发，总结了“五步冲突法”的教学。夏丏尊、叶圣陶共同撰写的《文话七十二讲》中说：“议论文是把作者所主张的某种判断加以论证，使敌论者信服的文章。议论之所以成立，由于判断的彼此有冲突。”所谓冲突法，就是在提出观点后，脑中假想有一个读者，时时与你唱反调，在观点上不断与你产生冲突，你要时时说服他，从而打开思路，逐层递进论证自己观点正确性的方法。我以下列材料为例：

（1）楚汉相争时，刘邦在项羽面前始终低调处事。

（2）清朝乾隆皇帝做人做事特别高调，喜欢到处御笔题字，更有洋洋洒洒的4万多首“诗歌”，成为历史上最为高产的“诗人”。

我让学生分出正方和反方，进行辩论。

正方观点：做人要低调

反方观点：做人要高调

要求：每一方都要想方设法为自己的观点寻找理由和根据，并揣度对方会使出什么“招数”来反驳自己，自己如何千方百计说服对方。……