谭植中，彭银桥

(1.中南林业科技大学 商学院，湖南 长沙 410004；2.广东海洋大学 信息学院，湖南 湛江 524088)

“慕课”
——本科教学优势资源共享平台构建浅析

谭植中1，彭银桥2

(1.中南林业科技大学 商学院，湖南 长沙 410004；2.广东海洋大学 信息学院，湖南 湛江 524088)

怎样优化教育资源达到最佳配置一直是一个待解的问题，优化落实具体实施政策路径变得十分关键。本文以商学本科课程教学为出发点，提出了一种基于现代信息技术的大学公共课教学优势资源共享模式，为解决我国大学公共课教学问题提供了一种新选择，值得研究并推进。

教育改革；在线教学；资源配置；教学模式；MOOC

1 大教育运动之新课堂教学方法——翻转课堂

什么叫“翻转课堂”？它是一种全新的教学理念，是一种基于功能强大的多媒体通用技术的新教学手段与实践[1-3]；在这种教学模式下，教师不再占用课堂时间来讲授教材的基本内容，教材基本知识点的掌握由学生在课后自主完成，学生通过看视频讲座、听MOOC或SPOC，围绕主题、利用链接参考资料阅读相关文献，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去查阅需要的材料，完整地了解教学内容；在这种安排下，课堂教学时间多用于师生互动，教师有更多的时间与每个学生交流[4]。

翻转课堂译自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生，它与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠。在翻转课堂教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更主动专注于问题为导向的学习，师生共同探讨教学的难点、重点问题，从而获得更深层次的理解。……