河北省滦南县柏各庄镇中心小学 毕翠娜

小学语文阅读教学高效课堂

河北省滦南县柏各庄镇中心小学 毕翠娜

课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。影响课堂教学的因素有很多，如教师的因素、学生的因素、课堂环境的因素等。要提高语文课堂效率、提高学生的语文素养，教师必须转变教学观念和教学方式，认真备课，创新方法，加强师生合作教学，使课堂教学成为开放、双向、多面、立体的信息传递和交换过程。同时，教师还要不断学习、不断探索，进一步提高自身的业务素质和教学能力，真正发挥教学主导作用，构建高效课堂。

学习兴趣 教学效率 引导教学

一、吃透文本，构建高效课堂

语文教学内容复杂，教学重点很难确定，一堂课要解决的问题很多，环节也呈现多层次性。面对这样的教学实际，怎样才能实现高效教学？笔者认为，首先教师要吃透教材，在此基础上领悟课程标准的内容，然后制订教学目标和教学方法。

教师要将教材内容烂熟于心，然后再研究教学方法。吃透教材才能专注教学重点，才能使教学游刃有余，也可以构建务实高效的课堂教学。教材是教学的依据，是教师教学的蓝本，也是学生学习的重点内容。吃透教材后才能有效地外延和拓展，才可以实现高效教学。正确解读文本、正确理解文本，才可以把握正确的教学方向。

二、精巧设计教学，提高教学效果

教学活动删繁就简，减少一切不必要的花絮，直接接触主题，充分利用课堂教学的有效时间。……