长春理工大学光电信息学院 张 宁

浅议大学生英语学习动机的培养和激发

长春理工大学光电信息学院 张 宁

学习动机是学生学习英语的动力因素，是学习者激励自己达到英语学习目的内在驱动力。本文概述了培养和激发英语学习动机的可行性途径。

英语学习动机 大学英语 激发

世界上任何一件事都要依靠一定力量得以完成，这种推动力就是动机。良好的动机是语言学习成功的关键，学习动机越强，语言学习就越成功。好的学习动机是胜利的开端，对外语学习起到一定的促进作用。英语的学习动机分为内在动机和外在动机。内在动机指学生在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机，是内在因素，可划分为三类：一是知识性内部动机，只为了探索新知识提高知识水平；二是成就型内部动机，只为了完成某一任务或目标；三是刺激性内部动机，只为了学习过程中产生的刺激，如愉悦或兴奋。外在动机是指在学习活动以外的，由外部诱因而激发出来的动机，分为三类：一是外律，它是内化程度最低的动机类型，完全由外部因素决定，如果外因消失，它也不复存在；二是内设自律，指由于某种外部压力，个体采取行动并把压力化为内需，强迫自身执行，如受到自尊的影响而努力学习；三是认同自律，它的内在程度最高，指为了达到个人有价值的目标，学习者把其内化为自我目标并采取相应行动。

学生的学习动机是由学习需要转化而来的，是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映。……