沈阳炮兵学院 张乐乐

在新形势下，素质教育已受到越来越多各界人士的关注。近年来，我国素质教育改革取得了许多可喜的成绩，这些成绩不仅体现了我们已经开始改变以往落后的学业评价标准，也表明我们的目光开始逐步转向对于传统素质教育的反思。然而从现实情况来看，在我国素质教育改革取得成绩的同时，在落实情况上却存在着部分问题，我国教育改革面临着许多困境，始终未能提出适合在全国范围内推广的可行措施，这一问题值得引起人们的思考。

一、素质教育的内涵

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

二、新形势下我国素质教育改革面临的困境

教育理论相对落后。通过教育改革史我们可以发展，历次重大教育改革均无法缺少必要的科学理论的支撑，科学的教育理论不仅是教育改革的基础，同时也能为教育改革提供有效、系统的指导。然而，教育改革在具体落实中，却因缺少统一有效的改革理论而导致部分问题无法解决，改革工作停滞不前，使得轰轰烈烈的教育改革变为一句口头支票。……