武汉东湖学院电信学院 姚 平

《光纤传感技术》教学探讨

武汉东湖学院电信学院 姚 平

近年来，光纤传感技术在工程领域获得了巨大应用，越来越多的高校在本科阶段开 设《光纤传感技术》课程。本文介绍了光纤传感技术的发展及该课程的特点与现状，结合教学实际，对该课程的授课内容、方法等进行了探讨。

光纤传感 教学 实验

光纤传感技术的发展源于20世纪70年代，是光电技术发展最活跃的分枝之一。相比于传统的传感器，光纤传感器件具有诸多优点：光纤是由石英玻璃制成的，是一种绝缘体介质，且耐高压、耐腐蚀，能在易燃易爆的环境下可靠运行；光纤作为无源器件，对被测对象不产生影响；光纤体积小，重量轻，可以做成任意形状的传感器阵列与网络；光纤传感器的载体是光，其频率数量级为1014Hz，传感器的频带范围很宽，动态范围大，且不受电磁干扰。20世纪90年代，世界范围的光纤传感技术呈现产业化发展的趋势，形成了军事和民用两大应用领域，如国土安全防卫系统、电力工业的安全检测、生物医学、环境监测等。近十年里，随着光纤技术的发展，光纤传感关键器件的生产工艺逐步成熟，相关器件和配套技术不断完善。更重要的是国内巨大市场对光纤传感器需求的日益增长，催生了国内专业光纤传感器企业的诞生，标志着我国光纤传感技术进入工程应用阶段。

《光纤传感技术》是光电信息专业的一门专业课，然而，在大多数高校相关专业中，光纤传感技术仍然只作为传感技术的一章，或者在研究生阶段才开设此课程，在本科专业教中没有得到应有重视。……