江西省进贤县第一中学 付华平

浅谈高中地理教学中答题能力的培养

江西省进贤县第一中学 付华平

“高考没有不会做的题，只有拿不到分的题目。”这句话讲得很有道理。高考成绩成了衡量学生对知识掌握情况的最终标尺。事实上，很多学生下了考场后常会懊悔把会做的题做错了。可见，加强对地理答题能力和技巧的指导，并且使这一工作规范地贯穿在平时的教学和练习中是非常重要的。

精选习题 指导方法 地理教学

一、精选习题，提炼规律

平时训练的题目一定要有代表性、针对性、典型性，如创新题、应用题、探究题、情境题等，突出问题的训练价值，大胆放弃一些偏、繁、怪和无实际意义的题目，严格控制习题的难度和总量，这样才能达到事半功倍的效果。做题的作用主要有：一是采用分类训练，选题指向学生的薄弱环节，强化基础知识和技能；二是做题方法训练，注重进行变式训练，在题干不变的情况下还可以从哪些方面考查相关的知识点，或者当题干中某一条件发生变化时，其相关问题如何做答；三是归纳总结，通过做一道题归纳出一类题的解法。

二、指导方法，答题规范

由于许多学生在平时答题时就养成很多不良习惯，如看错题、看错图、看错问、看错字、看漏字、书写差等，这就造成许多过失性失分，失分累计起来就是一个不小的数目，无形中与其他同学拉开了档次。因此，平时复习时，教师一定要加强对学生的答题能力……