西安理工大学附属小学 李艳利

小学科学实验教学中小组合作有效探究的策略研究

西安理工大学附属小学 李艳利

科学课程标准提出，科学教育使学生了解科学技术与社会关系；使学生乐于与人合作，与环境和谐相处，为下一个阶段的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。小学《科学》教学重在让学生认识科学学习的重要性和怎样学习科学。小组合作学习是现在最常用的教学方式，可以让学生主动参与、积极合作、乐于学习，可以激发学生学习兴趣，提升教学质量。

小学科学 实验教学 小组合作 探究策略

一、组建合理的实验小组是科学实验取得有效性的前提

实验课上的小组合作探究式学习讲究科学合理的安排，4～6人为一组，每一个组员都分工明确。每一个人在小组中都担任不同的重要角色，便于培养学生的合作意识，增强小组合作探究的凝聚力。组建小组的时候要体现民主和自由组合的精神，为了小组能顺利合作埋下伏笔，收到事半功倍的效果。教师要善于合理调配各个小组的成员，小组长需要给每一个成员明确分工、各司其职，实行“责任制”，强调每个学生的责任，哪个环节出问题，追究相应学生的责任，让学生认识到合作过程中每个环节的重要性，培养学生认真、严谨、负责的科学态度。

二、以兴趣引领课堂，有效组织教学内容是科学实验课堂取得成效的保障

俗话说：“兴趣是最好的老师。……