范果，胡小桃

(1.湖南工艺美术职业学院 视觉传达系，湖南 益阳 410003;2.湖南师范大学 教育科学学院，湖南 长沙 410081)

高职艺术设计专业课程体系是指学校各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的有机、完整的统一体，是高校为达到培养目标要求学生学习的各项基本知识和技能的总和。课程体系是学校人才培养目标与培养规格的具体化，是保障和提高教育质量的关键。本文将国内外高职艺术设计专业课程体系的研究进行梳理，旨在为我国高职艺术设计专业课程体系构建提供参考和借鉴。

1 国外高职艺术设计专业课程体系研究现状

西方国家由于较早进入工业社会，因此较早发展了艺术设计教育，各国对高职艺术设计教育进行了不同程度的建设和改革。目前西方发达国家在艺术设计教育发展上呈现培养务实人才、注重校企合作、注重培养学生实际操作技能的趋势。西方发达国家重视从小培养学生的设计素质，在高等教育之前就已系统化地实施了相关艺术设计课程。高等职业教育的艺术设计专业课程体系的设置在之前的艺术教育基础上进行设置和建立，从而能实现较好的衔接与过渡。在课程设置上，国外高职艺术设计课程体系的构建与研究呈现以下趋势:

1.1 以职业导向为主、以艺术设计基础课程为辅的“双轨制”课程体系

德国的包豪斯教育模式最早提出“技术与艺术新统一”的理论，注重培养技术性与实用性相统一的专业高级技师。……