廖金花

(湖南师范大学 教育科学学院，湖南 长沙 410081)

1 问题的提出

世界上没有完全相同的两片树叶，更没有思想完全相同的两个人。遗传物质决定了人类最基本的体貌特征及气质类型，而生活的家庭、地理、人文环境和所处的时代背景则协助基因共同塑造出个性鲜明、思想独立、行为风格迥异的人们。遗传与环境都以一种独特而重要的方式影响人的认知能力、人格和心理健康。遗传对一些异常行为和状态，如酗酒、抑郁、亢奋、躁狂等的影响越来越明显［1］。研究表明，原生家庭对人格发展和心理健康影响深远［2］。

每个人的成长史都是原生家庭的缩影，童年早期的经验都清晰印刻在大脑中，它没有语言的编码，不能被回忆或意识，但其影响可能伴随一生。按照弗洛伊德性心理发展的观点，口唇期主要学会区别我与非我，形成安全感，对应悲观、退缩、猜疑;肛门期主要形成清洁习惯和自我控制，对应完美主义、无秩序、吝啬;性器期可能出现嫉妒及阉割焦虑，对应恋父或恋母情结［3］。心理问题与不适应行为的本质是本能的释放受到阻碍产生的变形，比如情绪不良、行为问题或是各种身体反应。本我的生物诉求需要遵循现实自我的处境，并接受道德超我的检验，三者不可调和的冲突会导致焦虑。良好的防御机制(如回避、认同、压抑、转移、升华)可以化解危机、适应处境，不良的防御机制(如否认、投射、文饰、退化、攻击)则导致相应的心理或行为问题。此外，父母的人格、教养方式和父母之间的关系，都在潜移默化中影响着孩子的成长，不良的处境导致深层的自卑感及受限制性的行为表现［4］。……