颜丽红，蒋玲玲，李玲

(1.西华大学 研究生部，四川 成都 610039;2.湖南科技大学 教育学院，湖南 湘潭 411201)

全球经济一体化，科技高速发展，以知识为本的经济体系逐步形成。社会对劳动力的知识和技术水平要求越来越高，人们必须不断学习新技术、新知识，因此需要建立一个鼓励终身学习的现代教育和培训体制，使得人们在当今激烈竞争的社会、经济活动中能够获得更大的生存空间。

1 资历框架内涵及国外资历框架现状

为了更好地理解资历框架，首先需要明确几个重要概念，即何谓“终身学习”“资历”“资历系统”“资历框架”。“终身学习”是指人们一生当中所采取的发挥人的潜能获得他们所需要的知识、价值、技能与能力的学习过程，包括了正式的、非正式的学习等各种学习过程。终身学习主张学习是贯穿一生的过程，并以学习者为中心。当一个有能力的机构决定个体已经完成了确定的标准的学习结果时，经过一个评估和确认程序得到的正式结果便是获得一种资历(引自欧盟对“资历”定义)。“资历系统”包括了形成和实施国家或地区关于资历、学分系统、质量保证程序、评价和授予程序、将教育和培训与劳动力市场和全民社会联系起来的其他机制等有关政策的各种方法，它是综合的、连贯的。“资历框架”由一系列的资历等级构成，旨在把不同资历进行有条理的排列。各级别的资历均订明客观的标准，让学习者清楚得知课程的定位及水平，从而制订适合自身的学习线路图，有助于促进终身学习的实现。……