廖力夫，肖锡林，林英武，聂长明

(南华大学 化学化工学院，湖南 衡阳 421001)

21世纪是我国医药产业和人民健康事业飞速发展的时期。基础化学为医学生提供学习医学专业课和临床实践所必需的概念、原理和知识，培养医学生定性、定量观念和实验操作技能。由于社会不断变革，医药科技迅速发展和新医疗技术不断应用，现代医学教育本身面临着重大变革，相应地对基础化学课程的教学容、知识结构和教学方法等提出了改革要求［1］。

1 基础化学课程教学师资队伍的改革

要培养高素质的人才，必须先要有高水平的师资队伍［2］。课程组紧紧围绕地方高校这一行为角色，进行了基础化学课程师资队伍建设与教学模式的改革，把基础化学这一医学生基础课程建设与化学化工类专业建设和学科建设结合起来，努力以学科建设带动师资队伍建设，以师资队伍建设促进教学、科研和学科建设。这些年来，这一改革措施有效地吸引了高素质人才进入这一教学团队，使师资队伍结构及知识体系得到不断的提高。通过教学与学科建设相结合、相互促进，使得基础化学课程教学和学科建设都取得了突出的成就，由此建立了一支梯队合理的高水平基础化学课程教学师资队伍。

1.1 青年教师培养措施的改革

青年教师是教学的生力军，是课程建设的未来。课程组对青年教师进行严格的岗前培训，要求他们讲课前先带实验，从最基本的做起。老教师对青年教师进行传、帮、带，要求他们听课。……