●赵建军

国际学生评估项目与课堂教学变革

●赵建军

随着全球化的推进，国家中长期教育规划，发展纲要明确提出教育国际化，面向世界，面向未来的问题。如何站在全球的坐标中，用世界的视野审视我们的教育？借鉴国际经合组织对中学生综合素养评估测试，理智地寻求我们教育未来的发展方向，多角度全方位提升学生的阅读素养，数学素养，科学素养，财经素养，以培养大批具有国际视野，通晓国际规则，能够参入国际事务与国际竞争的国际化人才，使他们未来能够走到国际舞台去交流，去竞争，去合作，是我们教育工作者重要的职责，任重而道远。

学生评估；课堂教学；教学变革

国际学生评估项目 （Programme for International Student Assessment)是国际经济合作与发展组织(OECD)进行的15岁左右学生阅读、数学、科学素养评价研究项目，主要考察义务教育末期学生是否掌握参与今后社会生活所需要的问题解决能力和终身学习能力。自2000年始，PISA评估每三年一次，我国上海地区分别摘得2009年、2012年桂冠，尤其在PISA2012中，上海数学、阅读、科学三个领域的分数都大幅超过OECD平均水平。

面对已进入内涵发展“深水区”的课程与教学改革，我们理应进一步加强对PISA的认识，深入借鉴上海两次问鼎PISA的经验，追求更优质均衡教育的时代要义：从研究学生出发，创造性地变革我们的课堂教学，真正关注学生作为生命体的精神成长，回归教育本原，把育人放在首位，为学生的终身发展奠基。

“四注重”：提高学生阅读素养。……