姚建宗

(吉林大学法学院，吉林长春130012)

中国高校人文社会科学学风问题的治理之道

姚建宗

(吉林大学法学院，吉林长春130012)

我国高校人文社会科学的学风问题已经严重阻碍了人文社会科学的发展。导致此问题的主因在于学术与政治混同、忽视“纯学问”的重要性、片面地强调创新、浮夸地建设世界一流大学。治理学风问题的基本途径和方式应是通过建立人文社会科学的学术自治机构实现学术自治，重建学术道德，针对不同的学术腐败采取法律或学术的治理手段。

中国高校;人文社会科学;学风问题

DOI10．13356/j．cnki．jdnu．2095－0063．2015．04．035

近年来，国内学术界的学风问题、学术不端行为和学术腐败等现象发生的频度较高，从高校到科研院所，从科研人员、高校教师到本科生、硕士研究生、博士研究生，均有不同程度的体现。无论是教育行政主管部门，还是科研院所和高校以及科研人员、教师和学生，对这类现象当前与未来的严重后果和消极负面的社会影响都有所自觉。正因为如此，探讨高校人文社会科学领域学风问题的治理之道，其现实性与针对性是非常鲜明的。

一、中国高校人文社会科学学风问题产生与存在的缘由分析

就当前学术领域所存在的学风问题，学者们有如下几方面基本共识:①学者们在这方面的研讨成果很多，主要参考了如下文献:赵馥洁撰写的《论学风的自觉》，载于王翰主编的《法学教育研究》2013年第2期(总第9期)，法律出版社出版;顾海良撰写的《关于学……